Sieć 4: Mały mistrz sztuki – odkrywamy kreatywność

W programie warsztatów m.in.: rozwijanie aktywności plastyczno-muzycznej dzieci; wykorzystanie muzyki jako inspiracji plastycznej; tworzenie scenariuszy zajęć łączących dźwięk, ruch i obraz; improwizacja muzyczno-ruchowa z elementami sztuk wizualnych.

Planowane są 4 spotkania (w godzinach popołudniowych) po 3 godziny lekcyjne. Liczba miejsc ograniczona.

Dołącz do nas i daj się ponieść twórczej integracji sztuk!

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

Aby uzyskać zaświadczenie potwierdzające udział w sieci współpracy i samokształcenia, uczestnik zobowiązany jest do spełnienia następujących warunków:

1.      Dokonanie wcześniejszej rejestracji poprzez formularz zgłoszeniowy dostępny na stronie Ośrodka.

2.      Systematyczne uczestnictwo w spotkaniach sieci – zgodnie z ustalonym harmonogramem (zazwyczaj 4 spotkania w ciągu roku szkolnego); dopuszcza się jedną nieobecność.

3.      Aktywny udział w pracy sieci, w szczególności poprzez:

• dzielenie się wiedzą i doświadczeniem
• realizację zadań wynikających z pracy sieci.

4.      Wypełnienie ankiety ewaluacyjnej online, którą otrzyma po zakończeniu pracy sieci.

Brak wcześniejszej rejestracji, więcej niż jedna nieobecność na zajęciach w roku szkolnym, niewypełnienie ankiety ewaluacyjnej skutkuje brakiem możliwości uzyskania zaświadczenia o ukończeniu sieci współpracy i samokształcenia.

Odniesienie do podstawy programowej: 

1. Osiągnięcia w zakresie słuchania muzyki. Uczeń:               

2) słucha muzyki w połączeniu z aktywnością ruchową, gestami dźwiękotwórczymi: klaskanie, pstrykanie, tupanie, uderzanie o uda itp. oraz z towarzyszeniem prostych opracowań instrumentalnych; 

7) słucha w skupieniu krótkich utworów muzycznych.

2. Osiągnięcia w zakresie ekspresji muzycznej. Śpiew. Uczeń:

3) śpiewa śpiewanki, piosenki i pieśni charakterystyczne dla tradycji

3. Improwizacja ruchowa, rytmika i taniec. Uczeń:

7) tańczy według układów ruchowych charakterystycznych dla wybranych tańców (w tym integracyjnych, ludowych polskich oraz innych krajów Europy i świata).

4. Gra na instrumentach muzycznych. Uczeń:

2) wykonuje tematy rytmiczne wybranych, znanych utworów muzycznych (ludowych, popularnych, dziecięcych, klasycznych, wokalnych, instrumentalnych, polskich i zagranicznych) z użyciem instrumentów perkusyjnych.

II. Doskonalenie umiejętności plastycznych, ekspresja twórcza przejawiająca się w działaniach indywidualnych i zespołowych. Uczeń:

1. w zadaniach plastycznych interpretuje obserwowane przedmioty, motywy i zjawiska, stosując środki wyrazu zgodnie z własnym odczuciem; w wyższych klasach podejmuje również próby rysunkowego studium z natury;
wyraża w pracach plastycznych uczucia i emocje wobec rzeczywistości, a także płynące z inspiracji muzycznych czy literackich (impresja i ekspresja); rysuje, maluje, ilustruje zjawiska i wydarzenia realne i wyobrażone (także w korelacji z innymi przedmiotami);
5. stosuje różnorodne techniki plastyczne (proste techniki graficzne, rzeźbiarskie, malarskie, elementy obrazowania cyfrowego fotograficznego i z wykorzystaniem wybranych graficznych programów komputerowych);

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

8. Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.