Sieć 17: Pracownia Dostępnej Edukacji - praktyczna praca ze zróżnicowaną klasą

Zróżnicowanie klasy to dziś nie wyjątek, lecz codzienność. Uczniowie z dysleksją, ADHD, w spektrum autyzmu, z doświadczeniem migracji, uczniowie szczególnie uzdolnieni oraz uczniowie o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych uczą się wspólnie w jednej klasie. Jak projektować lekcje, które odpowiadają na potrzeby wszystkich uczniów, nie zwiększając jednocześnie obciążenia nauczyciela? Sieć jest przestrzenią wymiany doświadczeń oraz wspólnego poszukiwania praktycznych rozwiązań opartych na Uniwersalnym Projektowaniu Uczenia się (UDL).

Zakres pracy sieci:

• dostępność jako element jakości pracy szkoły;

• wdrażanie założeń UDL w codziennej praktyce;

• planowanie lekcji dla zróżnicowanych zespołów klasowych;

• wymiana doświadczeń i analiza studiów przypadku;

• tworzenie własnych materiałów zgodnych z zasadami dostępności;

• planowanie działań wdrożeniowych w szkole.

Po udziale w sieci uczestnik:

✔ świadomie projektuje bardziej dostępne lekcje,

✔ dobiera rozwiązania odpowiadające potrzebom różnych uczniów,

✔ rozwija własny warsztat w oparciu o współpracę z innymi nauczycielami,

✔ tworzy materiały zgodne z zasadami dostępności,

✔ otrzymuje praktyczne narzędzia do wykorzystania w swojej szkole.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

Aby uzyskać zaświadczenie potwierdzające udział w sieci współpracy i samokształcenia, uczestnik zobowiązany jest do spełnienia następujących warunków:

1.      Dokonanie wcześniejszej rejestracji poprzez formularz zgłoszeniowy dostępny na stronie Ośrodka.

2.      Systematyczne uczestnictwo w spotkaniach sieci – zgodnie z ustalonym harmonogramem (zazwyczaj 4 spotkania w ciągu roku szkolnego); dopuszcza się jedną nieobecność.

3.      Aktywny udział w pracy sieci, w szczególności poprzez:

• dzielenie się wiedzą i doświadczeniem
• realizację zadań wynikających z pracy sieci.

4.      Wypełnienie ankiety ewaluacyjnej online, którą otrzyma po zakończeniu pracy sieci.

Brak wcześniejszej rejestracji, więcej niż jedna nieobecność na zajęciach w roku szkolnym, niewypełnienie ankiety ewaluacyjnej skutkuje brakiem możliwości uzyskania zaświadczenia o ukończeniu sieci współpracy i samokształcenia.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2026/2027:

5. Rozpoznawanie potrzeb dzieci i młodzieży z wykorzystaniem oceny funkcjonowania w środowisku przedszkolnym i szkolnym. Wspieranie przedszkoli i szkół w zakresie współpracy z rodzicami w procesie edukacji, pomocy psychologiczno - pedagogicznej i wychowania w celu zapewnienia spójności i skuteczności wsparcia udzielanego każdemu dziecku.

8. Wspieranie ciekawości i aktywności poznawczej uczniów poprzez promowanie kształcenia interdyscyplinarnego i pracy projektowej oraz wykorzystywanie oceniania kształtującego i informacji zwrotnej w pracy z uczniem.